如何引证项目

健康教育路径应用于甲状腺功能亢进患者护理中的效果研究

   
@article{LCBL5830,
	author = {莉 赵 和 开颜 马},
	title = {健康教育路径应用于甲状腺功能亢进患者护理中的效果研究},
	journal = {临床与病理杂志},
	volume = {36},
	number = {12},
	year = {2016},
	keywords = {},
	abstract = {目的：探讨健康教育路径在甲状腺功能亢进患者中的临床应用效果。方法：选取2015年8月至2016年2月我院收治的156例甲状腺功能亢进患者作为研究对象，按随机数字表法将其分为对照组(常规护理)和研究组(常规护理+健康教育路径)，比较两组患者护理满意度、健康知识水平、服药依从性、临床治疗效果。结果：研究组配合度、心理舒适度、便捷度及平均满意度均高于对照组，差异有统计学意义(P0.05)。干预后研究组健康知识水平及服药依从性均高于对照组，差异有统计学意义(P},
	url = {https://lcbl.amegroups.com/article/view/5830}
}