如何引证项目

LERANS模式在冠心病支架植入术后患者健康教育中的应用

   
@article{LCBL42389,
	author = {国民 秦},
	title = {LERANS模式在冠心病支架植入术后患者健康教育中的应用},
	journal = {临床与病理杂志},
	volume = {41},
	number = {1},
	year = {2020},
	keywords = {},
	abstract = {目的：探讨LERANS模式在冠心病支架植入术后患者健康教育中的应用效果，为患者临床护理提供相关指导。方法：选取2017年10月至2018年10月于阜阳市第二人民医院行冠心病支架植入术的156例患者为研究对象。按照随机单双数法，将所有研究对象分为对照组和研究组，各78例。对照组患者予以常规健康教育模式，研究组患者予以LERANS模式。对比两组患者教育前后自护能力、自我效能，并分析两组患者生活质量。结果：教育后，两组患者自护能力均明显提高，研究组患者自护能力总评分为(149.82±24.12)分，明显高于对照组[(121.03±21.15)分]，差异有统计学意义(P},
	url = {https://lcbl.amegroups.com/article/view/42389}
}