如何引证项目

基于互联网技术的医教结合干预注意力缺陷多动症的效果

   
@article{LCBL30123,
	author = {雪莉 李 和 丽华 袁},
	title = {基于互联网技术的医教结合干预注意力缺陷多动症的效果},
	journal = {临床与病理杂志},
	volume = {39},
	number = {2},
	year = {2019},
	keywords = {},
	abstract = {目的：探讨基于互联网技术的医教结合治疗患儿注意力缺陷多动症(attention deficit hyperactivity disorder，ADHD)的效果。方法：选取2017年5月至2018年4月在惠州市第二妇幼保健院接受治疗的100例ADHD患儿为研究对象，并根据入院时间顺序进行分组，其中2017年5至10月收治的50例患儿设为对照组，给予常规门诊治疗；2017年11月至2018年4月收治的50例患儿设为观察组，在常规治疗的基础上给予基于互联网技术的医教结合模式进行治疗。采用中文版SNAP-IV量表和视听整合的持续性操作测试(IVA-CPT)评价两组干预前后临床症状变化及家长对治疗的满意度。结果：两组干预前SNAP-IV总分及各维度评分差异无统计学意义(P>0.05)；干预后，观察组SNAP-IV总分及各维度评分均低于对照组，差异具有统计学意义(P},
	url = {https://lcbl.amegroups.com/article/view/30123}
}