如何引证项目

心脏康复微课程健康教育对冠心病患者疾病认知的影响

   
@article{LCBL27921,
	author = {晓岚 许 和 伶智 黄 和 乐之 李},
	title = {心脏康复微课程健康教育对冠心病患者疾病认知的影响},
	journal = {临床与病理杂志},
	volume = {38},
	number = {10},
	year = {2018},
	keywords = {},
	abstract = {目的：探索心脏康复微课程健康教育对冠心病患者疾病认知的影响。方法：设计冠心病患者心脏康复微课程，采用随机对照试验，将中南大学湘雅二医院心血管内科住院的冠心病患者100名，按照随机数字表法分为实验组和干预组。对照组给予心脏康复口头宣教；干预组给予微课程健康教育。两组住院48 h内和出院3个月时完成一般资料问卷和冠心病疾病认知量表，比较两组疾病认知差异。结果：两组一般资料和疾病认知基线数据比较，差异无统计学意义(P>0.05)；在不同干预方法对疾病认知的影响中，除病程维度无差异外，其他各维度得分差异均有统计学意义(均P},
	url = {https://lcbl.amegroups.com/article/view/27921}
}